Содержание
- До первого урока — вопросы важнее презентации
- Первый урок — диагностика глубже ошибки
- Второй урок — проверка гибкости
- Третий урок — появляется система
- Шесть сильных признаков
- Что должно расти со временем
- Красивые сигналы, которые ничего не гарантируют
- Один вопрос после третьего занятия
Не будем начинать с дипломов и отзывов. Представим, что преподаватель уже выбран. Теперь посмотрим на первые три занятия и попробуем увидеть систему работы изнутри.
До первого урока — вопросы важнее презентации
- зачем вам предмет;
- какой срок;
- что уже пробовали;
- что кажется сложным;
- какой опыт был раньше.
Первый урок — диагностика глубже ошибки
Неверный ответ сам по себе мало информативен. Сильный преподаватель спрашивает: «Почему ты выбрал именно этот вариант?» Ему нужен механизм ошибки.
Второй урок — проверка гибкости
Первое объяснение не сработало. Что дальше?
| Гибкий преподаватель | Негибкий |
|---|---|
| Меняет пример | Повторяет то же |
| Меняет сложность | Обвиняет ученика |
| Меняет тип задания | Идёт по плану любой ценой |
Третий урок — появляется система
Связь между занятиями становится видимой: возвращаются прошлые ошибки, сложность растёт осмысленно, домашняя работа связана с целью.
Шесть сильных признаков
- Может объяснить цель упражнения.
- Ученик выполняет значимую часть работы.
- Ошибки анализируются.
- Сложность регулируется.
- Материал возвращается.
- Следующая цель понятна.
Что должно расти со временем
| Растёт | Снижается |
|---|---|
| Самостоятельность | Количество подсказок |
| Сложность задач | Повтор одних и тех же ошибок |
| Осознанность | Зависимость от преподавателя |
Красивые сигналы, которые ничего не гарантируют
- много подписчиков;
- дорогая камера;
- очень сложная терминология;
- огромное домашнее задание;
- идеальный урок без единой ошибки ученика.
Один вопрос после третьего занятия
Спросите: «Что именно мы сейчас улучшаем и как поймём, что улучшили?»
- Есть конкретный ответ?
- Он связан с вашей целью?
- Его можно проверить?
- Вы понимаете свою часть работы?
Если да, у занятий появляется управляемая траектория, а не просто расписание встреч.